Методика Миколи Зайцева: вчимось та граємо

Сьогодні навчити дитину читанню швидше завдання батьків, а не школи, в яку більшість дітей йдуть вже з певним багажем знань. І вміння читати - одне з найважливіших. На даний момент вже існують і продовжують розвиватися різні навчальні методики. Все більшу популярність серед них набирає методика Зайцева Миколи Олександровича, санкт-петербурзького педагога та провідного спеціаліста в сфері апробації і розробки освітніх методик на території Російської Федерації.

Микола Зайцев та його методики

Головні принципи методик цього педагога збігаються із загальноприйнятими дидактичними принципами сучасної системи освіти, але тут вони дотримуються неухильно. Це:

  1. Дотримання системності при подачі матеріалу.
  2. Чіткі алгоритми для всіх навчальних дій.
  3. У навчанні задіюються різні аспекти сприйняття дитиною інформації, і вже в згоді з принципами їх роботи організується подача матеріалу за принципом наочності.
  4. Враховані фізіологічні особливості сприйняття дитиною нової інформації.
  5. Навчальні матеріали та знання подаються у співвідношенні приватне-загальне, що дозволяє дитині надалі вільно і самостійно вибудовувати аналогії.
  6. Конкретно-образний матеріал знаходиться в безпосередньому зв'язку з наочним і логічно-вербальним (словесним) навчальним матеріалом.
  7. Враховується оздоровчо-профілактичний момент процесу навчання.

На даний момент навчальні та експериментальні розробки Зайцев реалізує на базі товариства з обмеженою відповідальністю під однойменною назвою «Методики Н. Зайцева». Його освітні програми розраховані на активну участь не тільки вихователів і педагогів, але й на батьків, роль яких у навчанні дитини вкрай важлива.

Методика Миколи Зайцева: вчимось та граємо

Основний навчальний матеріал - це інформаційне поле, яке фіксується у вигляді таблиць і розміщується на видному місці перед очима дитини, наприклад, на стінах класу. Методика Миколи Зайцева розрахована не тільки на індивідуальне навчання, але і на групові заняття і включає в себе навчання дітей основним базовим навичкам, таким як читання, письмо, основи арифметики і математики, іноземні мови. Дидактичні прийоми розраховані на дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Інтерактивні форми навчання передбачають швидке розкриття потенціалу кожної дитини як при груповому, так і при індивідуальному занятті, що допомагає педагогу або вихователю відстежити швидкість сприйняття дітьми інформації і з'ясувати, хто з них потребує більш пильної уваги з боку педагога.

зараз освітні програми Миколи Олександровича Зайцева стають все більш популярні. Вони вже перекладено на кілька мов. Наприклад, існують програми на казахському, українській, білоруській і українській мовах.

Наочні посібники

Найбільш популярна з методичних розробок Н. А. Зайцева - це розвиваючі кубики. Вже понад 20 років ця знахідка талановитого педагога користується успіхом як в дитячих садах, школах і розвиваючих центрах, так і у батьків, які займаються з дитиною своїми силами. Кубики - це знайомий кожному малюкові з дитинства звичний матеріал. Діти, як правило, сприймають його із задоволенням і в якості розвиваючого допомоги. Використовуються кубики для навчання дитини читанню. Принцип навчання - читання не по буквах або складах в тому їх вигляді, в якому вони представлені в науковій російської граматиці, а по «складам». В основі поділу на склади - звучання живої розмовної мови, добре знайомої дитині. Приміром, буквосполучення поділяються на ті, з яких легко складати слова - «ду», «бу», «ме», «си», «н», «дь». З них дитина легко і невимушено може складати слова за аналогією з реальним слогоделением за звучанням - «мо-дь», «бу-си» тощо

Методика Миколи Зайцева: вчимось та граємо

Микола Олександрович Зайцев запевняє, що така подача інформації більш близька і зрозуміла дітям, і численні позитивні відгуки педагогів і батьків підтверджують цей факт. Свого часу ідею подібної методики викладав ще Лев Миколайович Толстой, який, як відомо, теж був талановитим педагогом і навіть заснував власну школу в Ясній Поляні, де навчав грамоті селянських дітей. Навчання за допомогою кубиків реалізує також один із основних принципів всієї навчальної діяльності дослідника, а саме конкретно-образний матеріал (іграшка). За сприяння педагога він, вихователів або батьків, пояснюють малюкові значення букв і складів, стає наочним і згодом (після усвідомлення дитиною смислового навантаження літер) перетворюється в логічно-вербальний (словесний, що і є остаточний результат процесу навчання).

Навчання читанню - не єдина розробка Миколи Олександровича. Також йому належать допоміжні матеріали для розвитку дрібної моторики дитини, логіки, уваги: розвиваючі орнаменти, великі наочні таблиці та інтерактивні настільні ігри для навчання дитини рахунку, дитячі книги, наприклад, збірка байок Крилова, адаптований під систему читання «по складах». Самий нижній поріг вікового обмеження для наочних посібників Н. Зайцева - 2 роки.

Навчання читання за методикою Зайцева

Як уже згадувалося вище, основний принцип у методиці Зайцева при навчанні читанню - це принцип читання по складах, сполученням звуків, максимально адаптованим до мови. Самий яскравий позитивний ефект цієї методики полягає в її швидкості. Дитина 4-5 років опановує читанням буквально за 15-20 годин занять з розвиваючими кубиками, при цьому йому не доводиться залишатися надовго в одному положенні, наприклад, спокійно сидячи за партою. Навчання проходить в ігровій формі, завдяки чому малюк не відчуває втоми від одержуваної інформації - вона сприймається органічно, в процесі гри, а не представляється дитині нав'язаною ззовні. Звичайно, не варто намагатися встановити рекорди в освоєнні грамоти, але якщо почати займатися з дитиною досить рано, десь з 4 років, то до школи його читання буде швидким і осмисленим. Це спростить дитині навчання і адаптацію до школи. Адже усвідомлення глибини власних можливостей завжди робить нас впевненіше, особливо в незнайомій обстановці, у новому колективі.

Методика Миколи Зайцева: вчимось та граємо

Для самих маленьких кубиків у Н. Зайцева врахований ще і слуховий аспект сприйняття. Кубики наповнені різним по звуку матеріалом і за звучанням діляться на «залізні», «дерев'яні» або, наприклад, «золоті». У деяких наборах зібрати і наповнити кубики батькам пропонується своїми силами, але зустрічаються у продажу і вже готові набори.

Але деякі педагоги стверджують, що є у цієї прогресивної методики і ряд мінусів, пов'язаних з тим, що при всіх своїх корисних властивостях вона розходиться з офіційною шкільною програмою, яка передбачає традиційне складовий розподіл замість складового і акцентом на опрацюванні буквеного складу слів. Однак гармонійно розвинений дитина навряд чи зіткнеться з такими труднощами. На початковому етапі шкільної освіти вони ще не розглядаються в рамках програми, а до моменту вивчення фонетики. в 3-4 класі, дитина вже з легкістю буде вловлювати тонкощі словотворення.

Так як прогрес у сучасному суспільстві не стоїть на місці, то на сьогоднішній день існує навіть спеціально випущене додаток для i-pad «Вчимося читати» за методикою Миколи Олександровича Зайцева, розраховане на дітей від 4 років. Для дітей постарше будуть актуальні книги, адаптовані до «складовому» методом читання.

Інтерактивне навчання

У методичному посібнику, який додається до кожного розвиваючого набору з арсеналу методики Н. А. Зайцева, розповідається про безліч цікавих навчальних ігор, в які можна грати з дитиною за допомогою набору. Віковий діапазон досить широкий, від самих маленьких дітей (2 роки) до молодших школярів. Методика взаємодії з дитиною в рамках процесу навчання покроково розписано, що спрощує її виконання як для педагогів, так і для батьків.

Методика Миколи Зайцева: вчимось та граємо

Інтерактивне навчання знижує стомлюваність у дитини-дошкільника, одержувана інформація сприймається їм більш органічно. Яскраві, барвисті наочні посібники, великі навчальні таблиці і картки викликають більше інтересу, ніж традиційні зошити і прописи. В рамках гри дитині пропонується не тільки намагатися читати, рахувати і намагатися самостійно складати слова з кубиків, а ще й проспівувати їх, знайомитися в домашніх умовах з законами фізики і займатися «музичної математикою».

Батьки, що використовують матеріали розробок Миколи Олександровича при підготовці дитини до школи, як правило, бувають приємно вражені отриманим результатом. Діти теж в захваті від таких методів навчання. Спеціально для тат, мам, а також педагогів і вихователів дитячих садків і розвиваючих центрів проводяться семінари та майстер-класи з навчання роботі з дітьми за допомогою даної системи. Але ознайомитися з нею і почати застосовувати методи Н. Зайцева на практиці ви цілком зможете і самостійно.

Схожі статті:

  • Суть і значення методики Желєзнової «Музика з мамою»

    Сучасними батьками часто проявляється заклопотаність питаннями раннього розвитку малюка. Для визначення методик виховання дітей необхідно ретельно вивчити кожну з них і зробити свій вибір. У кожн...

  • Які є методики раннього розвитку і виховання дітей

    Людські здібності воістину безмежні, дуже важливо виявити їх у ранньому віці. І не просто виявити, а розкрити належним чином. При цьому треба зазначити, що інтелектуальний потенціал кожної дитини...

  • Навчання і розвиток дітей за методикою Домана

    Всі батьки хочуть, щоб їх дитина була добре розвинений фізично і інтелектуально. Для цієї мети психологами і педагогами розроблена велика кількість програм для навчання та розвитку дітей. Однією...

  • Виготовлення кораблика з вітрилом з паперу

    Техніка орігамі вперше з'явилася в Древньому Китаї, хоча її традиційно вважають японської. Орігамі - стародавній вид мистецтва, яким в Китаї займалися тільки представники вищих верств суспільства...

  • Інтернет для дітей та їх батьків, що потрібно знати?

    Ні для кого не секрет, що наш час - це час інтернету і розважальних мультимедий. Різноманітність пропонованих нам через всесвітню павутину різних сайтів може зачарувати будь-якого, навіть самого...