Основні етапи та особливості розвитку особистості дитини

Розвиток особистості – частина загального розвитку людини, поряд з фізичним і психічним. Питання, як відбувається особистісний розвиток дитини, хвилює, мабуть, усіх батьків. Перехід від немовляти, який ще поки не може бути особистістю, до дорослого, який має сформовану особистість, відбувається не одномоментно – це поступовий процес – шлях, на якому дитина робить крок за кроком, просуваючись до того, щоб стати особистістю.

Основні етапи розвитку особистості дитини

Будь-який дитячий психолог скаже, що дитина – це особистість. Щоб розібратися, як відбувається особистісний розвиток дитини, необхідно з’ясувати, що мається на увазі під цим поняттям. У психології і соціології є різні визначення особистості, найчастіше під цим терміном мається на увазі людський індивід, як суб’єкт відносин і свідомої діяльності. При цьому процес становлення індивіда як особистості, відбувається не раптово, а поступово, і під впливом багатьох факторів.

Дитячі психологи виділяють наступні етапи розвитку та формування особистості дитини, відповідно до його віком:

  • ранній дитячий, від народження до 3 років;
  • дошкільне і шкільне дитинство, від 4 до 11 років;
  • отроцтво – 12-15 років;
  • юність – 16-18 років.

Новонароджений малюк вже з першого дня вступаючи в контакт із зовнішнім світом: мамою, лікарями і медсестрами, починає пізнавати навколишню дійсність, а значить, його особистість починає розвиватися. Саме перші три роки, коли дитина виховується в сім’ї, і його світ обмежений цією соціальною групою, є найбільш важливими для подальшого розвитку його особистості. Якщо в сім’ї панує співробітництво, доброзичливість і взаєморозуміння, дитина стає людиною турботливим і ніжним, він вміє визнавати свої помилки і відповідати за них.

В кожному з вікових періодів малюк проходить 3 фази розвитку особистості:

  • Адаптація – він освоює найпростіші навички, оволодіває мовою.
  • Індивідуалізація при цьому відбувається протиставлення себе оточуючим, виділення власного «Я».
  • Інтеграція – дитина вчиться керувати своєю поведінкою, підкорятися дорослим і взаємодіяти з оточуючими.

При цьому якщо до наступного вікового періоду у дитини не завершиться фаза інтеграції попереднього, формуються передумови для кризи розвитку особистості (криза 3 років, 7 років тощо). Цю особливість розвитку особистості дитини необхідно враховувати при пошуку шляхів подолання вікових криз.

Вплив колективу на особистісний розвиток дитини

У дошкільному віці дитина стикається з ще однією значущою з точки зору розвитку особистості соціальною групою – колективом, найчастіше це відбувається в дитячому саду. На розвиток і формування особистості дитини впливають взаємини з однолітками і вихователями, тут він навчається дисципліни, спілкування, набуває трудові навички.

Перебуваючи у фазі індивідуалізації для даного вікового періоду, дитина буде намагатися виділитися в колективі. Це буде відбуватися за рахунок позитивної подачі себе в різних видах діяльності, або за рахунок бешкетів і непослуху. При цьому оцінка вихователя для нього буде так само важлива, як і оцінка батьків. Усі ці 3 етапи розвитку особистості дитини проходять і в молодшому шкільному віці, коли він входить в нову соціальну групу – школу. Тепер для нього буде значуща оцінка вчителя.

Підлітковий вік і становлення особистості

У підлітковому віці умови розвитку особистості дитини змінюються, він не переходить в нову групу, змінюється сама група. У цьому віці для нього все більшого значення набуває спілкування в компанії однолітків. Тепер їхня думка та оцінка стають рівнозначними або навіть більш авторитетними, ніж думка батьків і вчителів. У підлітковому віці є й інша особливість розвитку особистості дитини – занадто швидкі зміни соціально-психологічної структури групи, в якій він знаходиться, призводять до кризи особистості, для якого характерний дух протиріччя, прагнення придбати свій власний досвід.

Як правило, до 18 років процес формування і розвитку особистості дитини завершується, кардинально поміняти її вже не можна, можна лише направляти молодої людини, коректувати її поведінку. Тому прищеплювати дитині морально-етичні цінності і навчати його нормам поведінки потрібно з раннього віку. Слід розуміти, що характер дитини – це наслідок того життєвого досвіду, який він має. Він залежить від умов розвитку особистості дитини. На початкових етапах розвитку переконання і норми поведінки малюка формуються на основі того, що він бачить в сім’ї. По мірі дорослішання дитини з’являється все більше факторів, що впливають на соціальний розвиток особистості, його оточують більше хороших і поганих прикладів для наслідування, він бачить різні ситуації, які і формують його думку про все, з чим він стикається в житті. На цьому етапі лише позитивного прикладу батьків може виявитися недостатньо, потрібно якомога більше розмовляти з дитиною, пояснюючи йому в доступній формі основні людські цінності. Головне завдання батьків на етапі дорослішання маленької людини – зберегти його довіру, тоді вони обов’язково зможуть виховати його гарним і добрим.

Оставьте комментарий