Основні принципи соціального розвитку дитини

Особливо активно соціальний розвиток дитини відбувається в його перші роки життя. Наприклад, за перші 12 місяців свого життя дитина засвоює величезний обсяг навичок і знань, встановлює емоційний контакт з оточуючими людьми, навчається керувати своїм тілом, довіряти дорослим, запам’ятовує кілька сотень слів і вчиться вимовляти окремі звуки і слова. Для того щоб соціально особистісний розвиток дитини здійснювалося в правильному напрямку і у встановлені терміни, батькам слід докладати певні зусилля: постійно спілкуватися з дитиною, розмовляти, співати пісні і розповідати казки, а також проявляти свою любов, гуляти і знайомити з навколишнім світом.

Що таке соціальний розвиток?

Саме поняття «соціальний розвиток дитини» має на увазі процес, при якому дитина засвоює цінності, культуру суспільства, традиції та ін. У процесі дорослішання він піддається різним соціальним чинникам розвитку дитини: спілкування з дорослими і однолітками, навчання в дитячому садку і школі, ігор і т. д. тобто малюк поступово вчиться жити в соціумі, підкоряючись загальноприйнятим правилам і нормам поведінки, враховуючи інтереси і почуття інших.

Звичайно, найбільший вплив на соціально особистісний розвиток дитини надає його близьке оточення – «сім’я». Можна сказати, що сім’я є своєрідним транслятором, передає підростаючому поколінню досвід, знання, традиції і цінності. Тому для нормального, повноцінного розвитку дитини дуже важлива тепла, любляча сімейна атмосфера, сповнена повагою і довірою один до одного.

Соціальні фактори розвитку дитини

Розглянемо основні соціальні фактори розвитку дитини:

Спілкування з дітьми і дорослими. Серед ключових факторів, що впливають на розвиток дитини, основне місце займає спілкування. Саме через спілкування формуються дружні взаємозв’язки дитини з однолітками, проводиться навчання вдома, в дитячому садку і школі. З самого раннього дитинства дитині притаманні основні елементи спілкування. У перші шість місяців свого життя дитина виражає свої відчуття і почуття за допомогою рухів, міміки і звуків. Ось які етапи спілкування проходить дитина в різні вікові періоди:

  • Дитинство. Починаючи з піврічного віку спілкування дитини з близькими людьми носить в основному ситуативно-ділову форму. Тобто дитина практично взаємодіє з дорослими, він потребує не тільки турботи і уваги, але і в живому спілкуванні, спільних діях і радах. При взаємодії з дорослими дитина швидше дізнається роль різних предметів і вчиться поводитися з ними.
  • Від трьох до п’яти. У цьому віці спілкування набуває внеситуативно-пізнавальну форму. Тобто дитина здатний формулювати і ставити запитання про людей, предмети і явища. Оволодівши мовою, він може обговорювати явища і предмети. У віці 3-5 років малюк прагне пізнавати нову інформацію, ділитися нею з оточуючими і обговорювати все, що відбувається.
  • Від шести до семи. У цей період дитині притаманна особистісна форма спілкування, тобто малюк все частіше запитує про людину і його сутності. Важливо, щоб з 6 до 7 років дитина не переставав відчувати любов, розуміння і співчуття з боку батьків. У цьому віці дорослі є для малюка еталоном для наслідування, він копіює поведінку близьких. Також у цей момент дуже важливо спілкування з однолітками, в освітніх установах дитина повинна відчувати себе розкуто і вільно.

Соціалізація через гру. Для правильного соціально особистісного розвитку дитини гра має вкрай важливе значення. Тому батькам необхідно всіляко заохочувати дитину до ігрового процесу, навчаючи його принципам гри. Основою гри є спілкування. Ігрова діяльність — основна діяльність для дитини до 7 років. Якщо дитина правильно і багато грає, він розвивається стрімкими темпами, як в емоційному, так і в соціально-емоційному плані. Зазвичай в іграх дітей відтворюється життя дорослих, вони можуть грати в дочки-матері, у лікаря, у школу, в магазин і пр. Саме в грі виробляються і переживаються варіанти розв’язання конфліктних ситуацій, відточуються навички спілкування та ін

Культурний розвиток. Малюк сприйнятливий до прекрасного, і на соціальний розвиток дитини впливають різні види мистецтва, тому його слід неодмінно ознайомлення з шедеврами людського мистецтва: живописом, скульптурою, музикою та ін. Також для правильного соціального розвитку дитини важливі різнобічні заняття, вправи, бесіди, читання книжок і прослуховування музики, спостереження та обговорення життєвих ситуацій та ін. З цих складових і складається особистість дитини.

Діагностика соціального розвитку дитини

Методи діагностики соціального розвитку дитини пов’язані з різноманіттям його проявів особистості в спілкуванні і різних видах діяльності. Основним методом діагностики соціального розвитку дитини є спостереження, в ході якого виявляються наступні моменти:

  • Емоційні прояви: як часто дитина весела, з яким настроєм приходить в сад або школу, як часто малюк сумний чи сердитий, і чим викликані такі емоції, наскільки дитина конфліктний, як часто він виявляє упертість і агресію.
  • Прояв активності у спілкуванні, ініціативність дитини в контактах з однолітками і дорослими, боязкість і сором’язливість.
  • Уміння спілкуватися і контактувати з однолітками та старшими людьми.
  • Дотримання встановлених правил, вміння вирішувати конфлікти.
  • Повагу почуттів і бажань інших.
  • Культура спілкування, ввічливі манери поведінки, вміння зав’язати розмову, розуміння основних манер поведінки, відповідна реакція на пропозиції дорослих і однолітків.
  • Наявність пізнавального інтересу до оточуючих, бажання зрозуміти внутрішній світ близьких і друзів.
  • Індивідуальне прояв дитини в різноманітних видах діяльності (здатність висунути особисту ідею, розробити план дії, виправити помилки, ставлення до порад ровесників і дорослих тощо).

Оставьте комментарий