Особливості естетичного виховання дошкільників

З раннього віку дітей тягне до яскравих предметів, блискучим іграшок. Так поступово в житті дитини з’являється слово «красиво». Слухаючи пісню, казку, розглядаючи картинки, малюк відчуває радісні переживання. Естетичне виховання допомагає здійснити перехід від неусвідомленого відгуку на все яскраве, до свідомого сприйняття прекрасного.

Що таке естетичне виховання?

Естетичним вихованням називають систему цілеспрямованих, систематичних впливів на особистість дитини, допомагають розвитку здатності бачити красу навколишнього світу, мистецтва і створювати її самостійно. Цей процес починається вже з перших років життя малюка. Це дуже широке поняття, яке входить виховання естетичного ставлення до всіх аспектів життя людини (природа, праця, громадська життя, побут, мистецтво). Однак пізнання предметів мистецтва дуже багатогранно і своєрідно. Тому його виділяють як окрему систему і називають художнім вихованням.

Естетичне виховання тісно пов’язане з моральним. Пізнаючи красу життя і мистецтва, дитина не тільки розвиває розум і чуттєвість, а також уяву і фантазію.

Основні завдання естетичного виховання:

  • систематичне розвиток сприйняття прекрасного;
  • розвиток почуттів і уявлень дитини;
  • розвиток творчих здібностей;
  • формування основ смаку.

Естетичне виховання в сім’ї

В дошкільному віці естетичне виховання дитина отримує в сім’ї. Батьки – перші ідеали дитини. Спілкування з батьками, їх зовнішній вигляд, манера розмови формують перші критерії відмінності прекрасного від потворного.

Основними складовими естетичного виховання дошкільника в сім’ї є:

  • особистий приклад дорослих;
  • пісні, колискові (виховання музичного смаку);
  • малювання;
  • читання книг, розповідання казок;
  • розмови;
  • естетика побуту.

Особистий приклад дорослих служить основним чинником естетичного виховання дитини. Тому батькам необхідно стежити за охайністю одягу, створити в родині атмосферу взаємної поваги, щирих емоцій, намагатися висловлювати свої почуття словами, дотримуватися правил поведінки – це все є основою формування правильного естетичного свідомості дитини.

Виховання музичного смаку починається з колискової, яку співають батьки. Далі цю функцію виконують дитячі пісні, потішки, які малюк співає з мамою або чує від батьків, в дитячих фільмах і мультфільмах.

Малювання вчить дитину цінувати твори мистецтва, розвиває тягу до творення. Для уроків малювання використовуйте різні техніки: олівці, фарби (гуаш або акварель), фломастери. Це допоможе зацікавити дитини, познайомити його з різними кольорами і відтінками, їх поєднаннями, навчить малюка бачити форму і зміст.

Читання книг, розповідання казок збагачує словниковий запас дитини, учить його любити і розуміти красу мови, допомагає дитині більш точно використовувати слова для вираження своїх емоцій.

Розмови з дорослими допомагають направити дитини в потрібному напрямку в пізнанні прекрасного. Батьки підкажуть, на що звернути увагу, роз’яснять, як відрізнити гармонію від хаосу, піднесене від ницого. У дошкільному віці у дітей, як правило, виникає безліч питань. Відповіді, які дитина отримує від батьків, формують його світогляд.

Естетика побуту включає в себе загальну обстановку, в якій живе дитина. Оформлення житлового простору, дизайн дитячої кімнати, твори мистецтва, гарні предмети, живі квіти, порядок, чистота, музика, кінофільми, культура спілкування дорослих – все це з раннього дитинства щодня оточує малюка, формуючи у нього внутрішнє почуття прекрасного. Все, що бачить дитина вдома, він сприймає як правильне, і згодом несвідомо прагне до відтворення домашньої обстановки.

Естетичне виховання в дитячому садку

Важливе місце у здійсненні естетичного виховання займають заняття в дитячому садку. Тут навчать малюка сприймати естетику зовнішнього вигляду в поєднанні з культурою поведінки. Головна роль у цьому процесі належить вихователю. Його особистий приклад, єдність внутрішньої і зовнішньої культури, має найбільший вплив на формування культурних цінностей дітей в групі.

В дитячому саду дитину навчають:

  • підтримання чистоти і порядку;
  • сприйняттю краси творів мистецтва, природи;
  • дбайливому відношенню до краси;
  • поваги до праці інших людей;
  • розкриття власних творчих задумів.

Вихователь відкриє для дітей прекрасний світ рідної природи, допоможе їм побачити красу кожної краплі роси на бутоні, переплетення трав, яскравих фарб заходу. Навчить помічати красиве у повсякденному житті. У групі подібні заняття проходять більш ефективно, оскільки доповнюються спілкуванням з однолітками.

Спільна праця людей, з якими дитина стикається в групі, також є важливим засобом естетичного виховання. Розповідь вихователя про злагоджений працю будівельників при зведенні будівель, спонукає дітей діяти дружно, уважно ставитися один до одного.

Сім’я і дитячий садок – два основних фактори, які формують першооснови духовної культури дитини. Завдання вихователя полягає не тільки в проведенні занять в групі, але і в допомозі батькам у створенні необхідних умов для правильного естетичного виховання дитини вдома. До нього можна звернутися за порадою до організації естетики побуту, творчих занять в домашніх умовах, вибору музики, літератури, іграшок для дитини. В ідеалі елементи естетичного виховання вдома і в дитячому саду повинні доповнювати один одного, а не йти врозріз, інакше малюк може заплутатися у визначенні основних понять.

Оставьте комментарий